紙コップと松ぼっくりで、けん玉を作りました。松ぼっくりが紙コップの中にスッと入ると、子どもたちは、思わずガッツポーズ！時には、松ぼっくりが紙コップの口部分に引っかかった『ミラクル』な状態で止まると、大歓声が上がりました。
秋のたからもの『松ぼっくり』を使って楽しい時間を過ごしました。
秋のたからもの『松ぼっくり』を使って楽しい時間を過ごしました。
１年生
まつぼっくりのけん玉
１年生
チューリップの球根を植えたよ
チューリップの球根２個とビオラの苗を１株ずつ植えました。夏にアサガオの種をまき、素敵な花を咲かせた経験があるので、今回の球根や苗植えは、手慣れた様子で取り組むことができました。
ビオラは、すでに現在きれいな花が咲いている状態なので、みんな好みの色の苗を選んでその彩を楽しみながら植えていました。チューリップの球根は、好みの色の球根は選んだものの、まだ見ぬ花に期待をもって、水やりに励んでいました。
これから寒い冬に向かっていきますが、寒さに負けず春には、かわいらしい花を咲かせてほしいですね。
ビオラは、すでに現在きれいな花が咲いている状態なので、みんな好みの色の苗を選んでその彩を楽しみながら植えていました。チューリップの球根は、好みの色の球根は選んだものの、まだ見ぬ花に期待をもって、水やりに励んでいました。
これから寒い冬に向かっていきますが、寒さに負けず春には、かわいらしい花を咲かせてほしいですね。
教育活動 ／ 活動の様子 ／ 6年生
おいしくできるかな（６年生）
令和４年１１月１６日（水）
６年松組の家庭科の様子です。今日は、調理実習で味噌汁と野菜炒めを作りました。班で協力して頑張っていました。
６年松組の家庭科の様子です。今日は、調理実習で味噌汁と野菜炒めを作りました。班で協力して頑張っていました。
１年生
葉っぱでお面づくり
昨日、平島東公園で拾ってきた落ち葉で早速お面づくりをしました。
真っ白い台紙に目玉をくり抜いた時点で、もうお面の試着、お互いの顔を見合って大爆笑！、まだまだ葉っぱを貼っていないのにね。
拾ってきた葉っぱを台紙に貼りつける作業は、ボンドとの闘いでしたが、ススキの穂をうまく利用して、素敵なお面が出来上がりました。明日は、お面をつけて写真撮影をします。お楽しみに。
真っ白い台紙に目玉をくり抜いた時点で、もうお面の試着、お互いの顔を見合って大爆笑！、まだまだ葉っぱを貼っていないのにね。
拾ってきた葉っぱを台紙に貼りつける作業は、ボンドとの闘いでしたが、ススキの穂をうまく利用して、素敵なお面が出来上がりました。明日は、お面をつけて写真撮影をします。お楽しみに。
１年生
落ち葉拾いをしたよ！
11月14日月曜日晴天なり、風が少々強かったですが、子どもたちは、寒さにも負けず元気いっぱいでした。
予定通り、平島東公園に落ち葉拾いに出かけました。公園は、すっかり秋模様で、太陽に葉っぱが赤く輝いていました。その美しさに子どもたちも大はしゃぎ。早速、ミッションである『落ち葉を30枚拾おう』に取りかかりました。「この葉っぱかわいい！」「こんな形の葉っぱもある」と時間の過ぎるのも忘れてみんな夢中で落ち葉拾いに頑張りました。
今回は、平島東公園まで、徒歩で出かけましたが、帰りも弱音を吐く子もなく、みんな足取り軽く、学校にもどってくることができました。
明日は、この落ち葉を使ってお面づくりです。どんなお面が出来るのか楽しみです。
予定通り、平島東公園に落ち葉拾いに出かけました。公園は、すっかり秋模様で、太陽に葉っぱが赤く輝いていました。その美しさに子どもたちも大はしゃぎ。早速、ミッションである『落ち葉を30枚拾おう』に取りかかりました。「この葉っぱかわいい！」「こんな形の葉っぱもある」と時間の過ぎるのも忘れてみんな夢中で落ち葉拾いに頑張りました。
今回は、平島東公園まで、徒歩で出かけましたが、帰りも弱音を吐く子もなく、みんな足取り軽く、学校にもどってくることができました。
明日は、この落ち葉を使ってお面づくりです。どんなお面が出来るのか楽しみです。
校長室より
11/10､11作品展から思う（文責校長）
保護者の皆様には、地区ごとの参観方法にご協力いただきありがとうございました。子どもたちの作品を鑑賞しながら思うことを書かせていただきます。
絵画や工作をみて思うのは、テーマは同じでも一人一人の作品に同じものはありません。自分の描きたい、作りたい作品です。これが「自分らしさ」かと思います。書写・習字から思うことは「お手本」をよくみて書いていることです。お手本は必要です。まねることも学ぶことと思います。
この「自分らしさ」と「お手本」は作品展に限らず、行動にも表れるものです。「お手本」のまねをするだけでは、おもしろくありません。「自分らしさ」だけでは、わがままになるかもしれません。「お手本」を「みんなのために」とすれば、「みんなのために自分らしさを出す」のが人と関わり合う中での「自分らしさ」のように思います。
絵画や工作をみて思うのは、テーマは同じでも一人一人の作品に同じものはありません。自分の描きたい、作りたい作品です。これが「自分らしさ」かと思います。書写・習字から思うことは「お手本」をよくみて書いていることです。お手本は必要です。まねることも学ぶことと思います。
この「自分らしさ」と「お手本」は作品展に限らず、行動にも表れるものです。「お手本」のまねをするだけでは、おもしろくありません。「自分らしさ」だけでは、わがままになるかもしれません。「お手本」を「みんなのために」とすれば、「みんなのために自分らしさを出す」のが人と関わり合う中での「自分らしさ」のように思います。
3年生
弥富博士への道～金魚ゲストティーチャー～
１１月１０日の３時間目、金魚のゲストティーチャーの方が来てくださいました。
クイズを交えながら、金魚の歴史や金魚の育て方を面白く教えてくださいました。
３年生もしっかりメモをとっていました。金魚を２匹いただいたので、大切に育てていきたいです。
クイズを交えながら、金魚の歴史や金魚の育て方を面白く教えてくださいました。
３年生もしっかりメモをとっていました。金魚を２匹いただいたので、大切に育てていきたいです。
