４／１８（火）
１時間目から３時間目まで、全国学力・学習状況調査に取り組みました。
日頃のテストとは違い、たくさんの文章を読む問題だったので四苦八苦していました。
結果が返ってくるのが心待ちですね。
１時間目から３時間目まで、全国学力・学習状況調査に取り組みました。
日頃のテストとは違い、たくさんの文章を読む問題だったので四苦八苦していました。
結果が返ってくるのが心待ちですね。
ブログアーカイブ
全国学力・学習状況調査（６年生）
かけっこ 2年生
体育の授業でかけっこの練習をしました。「まっすぐ走ること」を目標に一生懸命走りました。
授業参観４月１７日（月）
今年度初めての授業参観がありました。
子どもたちは一生懸命に先生や友達の話を聞いたり、
自分の意見を発表したり、グループで協力して活動したりと
生き生きとした表情で授業を受けていました。
子どもたちは一生懸命に先生や友達の話を聞いたり、
自分の意見を発表したり、グループで協力して活動したりと
生き生きとした表情で授業を受けていました。
あたたかくなると・・・（4年生）
あたたかくなると、植物や動物の活動はどうなるのだろう？虫眼鏡をもって調査中です。
算数の授業（１年生）
令和５年４月１２日（水）
１年梅組の算数の様子です。はじめての算数ということで、みんなわくわくしていました。
１年梅組の算数の様子です。はじめての算数ということで、みんなわくわくしていました。
最高学年としての自覚を（６年生）
４／１０（月）
５時間目に学年集会を開きました。
３クラスの担任の自己紹介と６年生としての心構えについての話を聞きました。
６年生になると「６年生らしい行動」が求められることや、時間や期限を守ること、
学年の仲間と支え合って課題を解決していくことが大切であるということを知りました。
卒業式というゴールに向けて学年８３人で走り抜けます！
５時間目に学年集会を開きました。
３クラスの担任の自己紹介と６年生としての心構えについての話を聞きました。
６年生になると「６年生らしい行動」が求められることや、時間や期限を守ること、
学年の仲間と支え合って課題を解決していくことが大切であるということを知りました。
卒業式というゴールに向けて学年８３人で走り抜けます！
