平成３１年１月２５日　金曜日

　６年生は、理科の時間に「電気のはたらき」を学習しています。
　今日は、「どうしたら豆電球がつくのか？」という問いに対して、予想を立てて、ペアで実験に取り組みました。

「こうしたらどう？」
「ポイントはこの棒を・・・・こうやって・・・・」
　　など、ペアで意見を出し合いながら取り組んでいました。

　実際、自分で実験することをとおして、モーターを回すことで電気が発生することをつかむことができました。
　
　

平成３１年１月２５日　金曜日

　５年生の算数の授業をのぞいてみると、一人の児童がみんなに考え方を伝えていました。
　今、５年生は「割合」の学習を進めています。関係図や線分図を活用しながら、立式するための考え方を自分の言葉で伝えようとがんばる姿がどの教室でも見られます。

　図を活用することで、数量感覚を養うとともに、分かりやすく伝える表現方法を習得させていきたいと考えています。

平成３１年１月２５日　金曜日

　４年竹組の道徳の授業で、「毎日のあいさつ」について振り返りました。
　担任の先生が、誰にいつもあいさつをしていますか？と尋ねたら、

　「お母さん」
　「お父さん」
　「スクールガードのかた」
　「通学路で会う人」
　「校長先生や教頭先生」

　といった、毎日、顔を合わせる人にあいさつをしている様子でした。
　起きたらしている、通学路ですれちがうから、交差点や校門で出合うから・・・といった声が聞こえてきました。
　自然にあいさつができる人は素敵ですね。

　その一方で、兄弟にはしていないかも・・・との声が上がりました。
　どうしてでしょう。
　自分に関わりのある人にあいさつができるようになっていきたいですね。